（株洲市荷塘区东方摇篮幼儿园  刘喜滔、伍明明、徐炜丹）

摘要：中国传统文化源远流长、博大精深，近来年深受人民的喜爱。随着我国幼儿教育规模的不断扩大，幼儿教育水平也一直在提升。在幼儿教育中，传统文化的教育越来越得到重视，其地位也在不断提高。对幼儿进行我国传统文化教育，可以让幼儿吸收传统文化精髓，帮助幼儿对传统文化的了解，有利于提升他们各方面的素质，提高幼儿的综合能力。

一、前言

近年来，随着社会的不断发展，我国幼儿教育规模已经发展壮大起来，并且还在不断扩大。随着我们对幼儿教育要求的不断提高，幼儿教育工作者从根本上跟国际幼儿教育活动接轨，同时也在本国传统文化的传承上不断努力^[1]。幼儿身心发展各方面均不成熟，具有极大的可塑性，对其进行我国传统文化教育，能够从根本上帮助幼儿形成正确的人生观、世界观及价值观^[2]。幼儿作为祖国未来的希望，从小学习我国传统文化，让传统文化的思想深植幼儿的心灵中，对幼儿将来的发展有很大帮助，同时有利于他们以后将我国传统文化发扬光大。

二、幼儿园的传统文化教育现状

当前社会环境提倡素质教育，而现今大部分幼儿园都把幼儿智力的提高作为了幼儿教育的重点，而幼儿园和家长对于幼儿的传统文化教育还不够重视。中国传统文化教育的缺失，对于我国社会的未来发展很不利，更加不利于中国传统文化的传承。当今幼儿园中的部分幼儿，在日常生活中都以自我为中心，不知谦让，不懂得尊重他人，这不利于他们形成健康的人格，也会阻碍将来的发展^[3]。

近年来，随着幼儿教育水平的不断提升，部分幼儿园的教学理念得到发展，已经在幼儿教学中增加了我国传统文化教学内容，并在幼儿园从各方面为幼儿创设和谐的教学环境，从而促进幼儿的健康成长与全面发展，提高幼儿对我国传统文化的认知，让幼儿从小树立中华传统美德，帮助幼儿形成优良的行为习惯。

三、中国传统文化融入幼儿教育的方法及意义

1、建设美好的人文环境，熏陶幼儿心灵

幼儿的教学环境是一个潜在的教育因素，而良好的教学环境有助于教育目标的实现。在幼儿园重视教学环境的布置，将我国传统文化元素融入到幼儿园的每一个角落，在无形中对幼儿进行传统文化的教育，通过良好的环境氛围熏陶幼儿的心灵，促进幼儿的健康成长。比如，在教室的四周悬挂古代名言警句；在走廊悬挂中华成语故事和古代儿童故事；在操场增添具有中华传统文化特色的古典装饰物；在阅览区，增设具有中国传统文化的饰品，添加古典阅读刊物。让幼儿在典雅的教学环境中学习和娱乐，充分感受传统文化的魅力^[4]。

2、诵读经典，传承文明

读经典、诵经典、学经典，不仅是让幼儿能背诵古典课文，更是让幼儿了解古典思想，熟悉人文历史，传承中华民族的古典文明，使幼儿从小成为一个知书、懂礼、行孝、感恩、文明的现代人^[4]。因而，幼儿教师在日常教学中要注重传统文化的教育，大力引进国学经典，让幼儿了解我国优秀的传统文化，学习我国古代经典著作。比如，将《百家姓》《三字经》《千字文》《弟子规》《增广贤文》《古文观止》《论语》《孟子》等国学经典引入课堂中，使孩子们能更好地受到中华传统文化的熏陶，从而传承传统文化^[4]。

3、解读经典，传承礼仪

自古以来，我国就是礼仪之邦，有很多传统美德，讲文明、懂礼貌就是其中的一种美德。根据幼儿不同的年龄发展特点，幼儿教师要对幼儿进行文明礼仪教育，将幼儿培养为讲文明、懂礼貌的好孩子^[4]。在教学实践中，教师通过对古典故事和经典文献的讲解，应用浅显易懂的方式传达给学生们，同时以身示范，言传身教。让学生了解“讲文明、懂礼貌”是优良传统，并通过历史人物的故事，帮助学生养成优良的习惯。例如，通过讲解《弟子规》《三字经》，使幼儿能知道一些基本的行为处事的规范。通过讲述《二十四孝》，让幼儿们了解古人的优良品德，懂得孝顺长辈，懂得尊老爱老。

4、讲述名人故事，促进幼儿身心的健康发展

我国的传统文化包含丰富而深刻的社会内容，散发璀璨的思想光芒。教师在日常的传统文化课堂中，通过讲述名人故事，生动而又形象的表述古人的智慧和思想，给予学生学习和生活方面的启示，从而促进幼儿身心的健康成长。例如，通过韦编三绝、闻鸡起舞、凿壁借光和囊萤映雪等励志故事，传递刻苦努力和勤奋好学的精神；通过曹冲称象、注水取球和打捞铁牛等智慧故事，学习古人的智慧，提高分析问题的能力，增强思考的意识，从而提升幼儿在日常生活中解决问题的能力；通过商鞅立木、孔融让梨和程门立雪等美德故事，倡导学生学习古人的传统美德，从而养成优秀的行为规范。

四、结束语

华夏文明源远流长，中国传统文化代代相传。传统文化是我国国民精神的一种体现，传承与创新是教育工作者的责任。幼儿教育是每个孩子一生教育中极为重要的阶段，教师需注重在优良的人文环境中熏陶孩子心灵，通过言传身教传承文明礼仪，弘扬经典文化，将传统文化与现代教学相结合，培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿各方面的素质，提升幼儿的综合能力，为幼儿以后的健康发展打下坚实的基础。总之，中国传统文化在幼儿教育中具有非常重要的意义。

参考文献：

[1]王晓莉.浅析幼儿园教育活动与传统文化结合[J].才智,2018(33):59.

[2] 卢清,金哲.《弟子规》中的养成教育思想及其对我国幼儿教育的启示[J].汉江师范学院学报,2019(01):139-144.

[3] 李蓝天.浅析中国传统文化在幼儿教育中的重要性[J].人力资源管理,2017(08):284-285.

[4]王瑞洁.加强传统文化教育培养孩子良好行为习惯探研[J].成才之路,2018(04):14.